II - LA INTERACTIVIDAD: COMO CARACTERÍSTICA DE LA
ENSEÑANZA MEDIANTE REDES.
Si algo caracteriza a los nuevos
medios es la posibilidad de que emisor y receptor permuten sus respectivos
roles e intercambien mensajes. Este término aparece unido a múltiples conceptos
como software interactivo, videojuego interactivo, televisión interactiva o
sociedad interactiva, entre otros. De este modo aparecen nuevas formas de
interacción social como las comunidades virtuales: "grupos de personas
que comparten un interés y que utilizan las redes informáticas como canal de
comunicación barato y cómodo entre individuos especialmente dispersos y
temporalmente no sincronizados" (Adell, 1997).
Mientras que la interactividad en la
educación presencial es un sistema que se caracteriza por un flujo continuo,
todos los canales permanecen abiertos, de esta forma existe interacción entre
los alumnos, el profesor, los medios y recursos y el entorno. La interactividad
en educación a distancia es un sistema abierto y flexible, donde el usuario
elige qué, cómo y cuándo aprender, sin que tenga necesidad de coincidencia ni
en el espacio ni en el tiempo.
Pero, ¿qué es la interactividad?
Podemos decir a este respecto que
"la interactividad es el soporte de un modelo general de enseñanza que
contempla a los estudiantes como participantes activos del proceso de
aprendizaje, no como receptores pasivos de información o conocimiento"
(Carey, 1992).
Según Blanco Díez (1995) en el
ámbito educativo se usa la palabra interactividad para referirse a significados
diferentes (p.41):
- como una de las características
fundamentales del proceso de aprendizaje.
- referido a la integración y
relación entre diversos medios y de éstos con el estudiante.
- y entendida como acción de
interconectar, a través de medios técnicos a estudiantes dispersos, a
productores de materiales y a profesores que participan de forma remota en
procesos de enseñanza a distancia.
Aunque estamos de acuerdo con este
autor cuando refleja que en el mundo educativo la palabra interactividad
adquiere su significado cuando existe diálogo entre los diversos elementos que
construyen el conocimiento en las situaciones de aprendizaje.
Para Montero (1995): "La
interactividad es una actividad recíproca, es una comunicación de doble vía,
que puede ser física o mental y que se produce entre personas y/o
aparatos." (p.10). Según esta autora la interactividad por sí sola no
optimiza aquello sobre lo que opera, necesita a su vez de una retroalimentación
que reajusta, modifica, evalúa y mejora los mensajes y todo el sistema de
comunicación.
Como proceso tecnológicamente
mediado, la comunicación educativa, ha de precisar la diferenciación entre dos
tipos de interactividad (Prendes y Munuera, 1997):
- Interactividad cognitiva.-
Interacción entre personas, aquella que permite el medio con otros
individuos (el medio tecnológico como instrumento de comunicación entre usuarios),
e
- Interactividad instrumental.- Referida a la relación entre el propio medio y el usuario del mismo.
Un factor básico que se suele considerar y que condiciona el diseño de los posibles usos de la red, es su bidireccionalidad, para que permita la interactividad como proceso de comunicación interpersonal mediado.
"La posibilidad real de interactividad es un elemento necesario y de gran relevancia para las aplicaciones educativas de este medio, lo que significa que todos los comunicantes o usuarios puedan siempre recibir y responder". (alternancia de roles de emisor y receptor).
Texto añadido : Mª Begoña Alfageme González, Isabel María Solano Fernández y Josefa Valenzuela
Martínez (Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de
Educación. Campus de Espinardo. Universidad de Murcia).
El presente artículo lo puede ver en la siguiente dirección: (http://gte2.uib.es/edutec/sites/default/files/congresos/edutec99/paginas/58.html)
IV - Opinión personal sobre los conceptos trabajados:
Les quiero comentar sobre el camino transitado para el logro de este trabajo.
Decidí elegir el tercer texto, dentro del cual encontré un tema motivante como lo es "La Interactividad", este se encuentra dentro de los escenarios digitales y también en los entornos de aprendizajes.
Lo presentado en una primer parte es un resumen para entender sobre "la Interactividad educativa" como característica clave para el uso e implementación de las TICs.(Texto dado en clase)
Lo presentado en segundo lugar es un resumen de un artículo Web - La Interactividad como característica de la Enseñanza mediante redes -, que está relacionado con conceptos de otros autores respecto a: ¿ Qué es la Interactividad Educativa Digital?, ¿Qué entendemos por Interactividad?, Interacción presencial y a distancia. La Interactividad real.
Adjunto en la bibliografía la diracción para acceder a ella.
Lo presentado en tercer lugar es una forma, o ejemplo de interactividad, lo cual pretendo agregar y utilizar en mi cátedra. Es un video de Análisis de Movimineto de Biomecánica, donde se describen fases motrices del gesto técnico específico del nadador. Actualmente lo voy a incorporar como una herramienta más de mi cátedra.
Personalmente lo que me motivo a la elección de este tema fué todo lo planteado en los debates en clase, desde mi área, es siempre muy importante coincidir en los puntos de vista, para poder analizar entre todos los gestos técnicos y dar fundamentación alguna.
Gracias!.
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