Antonio Pantoja deja definido que los EVA son: “Espacios de aprendizaje dominados por las TIC que permiten una simulación en tiempo real de las condiciones que se dan en un aula presencial y que ofrecen condiciones técnicas para el desarrollo de estrategias interactivas y la consecuente construcción colaborativa del conocimiento, aunque en este caso docente y discente se pueden encontrar a miles de kilómetros de distancia”. (Zwierewicz y Pantoja, 2008, p.285) ​​

LAS TICS EN LAS UNIVERSIDADES DE HOY La educación del siglo XXI está lejos de dar respuestas adaptadas a las necesidades de unas generaciones que deben aprender a desenvolverse dentro de una cultura digital, en la que han nacido, y que impone nuevas formas de enseñanza y de aprendizaje. Son importantes los esfuerzos que se están realizando para lograr situar los sistemas educativos a la altura de las demandas de la sociedad. Si bien los docentes de hoy están trabajando con las TIC de manera artesanal y siguen reproduciendo el modelo de enseñanza profesionalizante en vez de estar pensándose en las TIC como modelo de producción y circulación de conocimiento. Pero a la vez saben que no es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, si bien es necesario tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde el punto de vista metodológico. Llegar a hacer bien este cometido es muy difícil. Requiere un gran esfuerzo de cada profesor implicado y un trabajo importante de planificación y coordinación del equipo de profesores. A la vez las cátedras universitarias no deben trabajar aisladamente si no en conjunto con la Universidad, la que debe asumir un gran compromiso. Queda mucho por transitar y muchas cosas por mejorar pero somos conscientes que hoy por hoy aprender a utilizar la TIC es más importante que memorizar información específica, ya se le otorga primacía a la búsqueda de información y a las habilidades analíticas, de razonamiento y de solución de problemas. Esto es justamente lo que hay sembrar en los alumnos universitarios, las habilidades específicas para que puedan desenvolverse con éxito y criterio en el mundo profesional que cada vez se está tornado más competitivo y exige mayor capacitación. Es todo un gran desafío y hay que trabajar a nivel institucional.